Работа – это интересная и полезная деятельность.
Нужна для поддержания всех «цепей» мира.
Нравится / не нравится, поведение, воздействие работы на окружающих людей (т.к. реклама), оценка начальства.
2. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание?
Качество работы напрямую зависит от потребления продукции, заинтересованности клиентов. По соответственному поведению человека на работе. Могу. Обращаю – если покупаю вещи.
3. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия?
Негодование. Зато у меня будет свой, новый стиль, кто знает, как учили этого «старичка»! Буду продолжать делать так – как делала - по своему.
4. Если что-то делается с трудом, что можно сказать об этом деле? Ваши дальнейшие шаги. Приведите примеры. Сравните с тем, как ведут себя в такой ситуации другие.
Да, оно сложное, НО я сделаю это! Например: вязание. Тысячу раз учили – да, я научилось, но больше никогда не вяжу! Другие начинают выть по поводу несправедливости: что им это не дано и, собирая сопли, делают кое-как.
5. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
Соберем людей! Расскажем им как это интересно! Что будет потом! Реклама и еще раз реклама! А я? А что я? А тут для того, чтобы только руководить.
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры.
Общая может быть вещь, мнение да что угодно! Пока кто-то один не забирает это себе.
Частное – кому-то будет просто не нужна больше эта вещь.
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным?
Это когда все собрано в определенном порядке.
Нет.
Да, но у меня постоянные тридцатиминутные дыры в списке дел.
3. Что такое иерархия? Приведи примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое?
Распределение людей по уровням.
Босс, заместители, кадровики и так далее вниз по лестнице.
Иерархии подчиняться нужно так как это общепринятая система, но можно и немножко увильнуть от правил чтобы подняться вверх.
Например какая-либо фирма.
4. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор.
- В каком отношении находятся понятия "столовый прибор" и "ложка"?".
- Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему?
Если А не равно Б, а Б не равно С, то А равно С. Верно ли это? Почему?
- Необходимо классифицировать (выбрать одно): музыкальные стили; транспортные средства; налоги; топливо; животных.
- Что такое классификация? Каким образом она осуществляется? Зачем она нужна и где применяется? Приведите пример.
Классификация – деление на группы. По уровню развития например.
В рамках определенного порядка.
Классификация нужна например среди людей. Как в современном обществе, так и в более раннем.
Феодалы, вассалы и так далее.
- "Овощ" - это не то, что перед нами, потому что "овощ" существовал и за тысячу лет до нас, - а, стало быть, овощ перед нами - не овощ". (Диоген Лаэрский). Найдите логическую ошибку.
- Проанализируйте известное утверждение Сократа "Я знаю, что я ничего не знаю". Логично ли оно?
5. Часто ли у Вас возникает необходимость структурировать информацию? С какой целью? Как это принято делать? Как Вы это делаете?
Да! Потому, что я забываю напрочь все дела!
Принято это делать – в уме.
Все должно идти четко по списку, но к сожалению, мне чего не хватает чтобы сделать все минута в минуты поэтому у меня великое множество заметок в телефонном календаре.
1. Умеете ли Вы надавить на других? Какими методами? Если да, то как это происходит?
Конечно умею.
Могу расписать идею так, чтобы все резко побежали исполнять все.
Вот я: Господа и Дамы я хочу кое-что сделать! (не знаю, что из этого выйдет в конце, но главное ведь сказать, ну а потом можно понаблюдать за всеобщей деятельностью)
2. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано? Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
Скрытые.
Да.
Когда тот, на кого нападали – мучается.
Да. Когда рядом есть тот человек, на которого можно спихнуть сложную часть построения плана.
3. Как принято защищать себя и свои интересы?
В спорах конечно же!
4. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Я – человек загадка
Петросян VS Суровый любитель одеваться в офисное. Если кто нибудь не защитит могу и сам врезать, но потом буду плакать что не сделал по другому.5. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Да.
Да.
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Красота проявляется при людях – когда все смотрят на одного тебя. Красота души, красота внешняя, красота стилей, красота древностей, красота мира.
Нет, оно остается в представлении 16-го и 18-го веков.
Ни на сколько. Они ничего не понимают о красоте! Или неправильно представляют мою.
Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
не все могут созерцать все прелесть тех веков, тех стран…
2. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота?
Нет.
Классическая красота есть, но у каждого народа - своя. Мне вот нравятся галстуки, строгие костюмы, а если брать ранее - вид английских джентльменов 18 века.
3. Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними?
Уют и комфорт – минимум ненужных вещей в комнате, разве что собрание старинных момент и кредитных билетов в шкатулке.
Никак. Им не нравится.
Я с ними не соглашусь, потому, что «картинки с уточками и лесом и т.п.» мне совершенно, совсем не нравятся! Только корабли, только война, огонь, зима и лед!
4. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре?
Только та, которая понравится мне.
Да.
Потому, что некоторые модные вещи еще и удобные.
Так что при полной фигуре не надо одевать обтягивающую одежду!
При нормальной можно носить все, что хорошо сидит.
5. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему?
В комнате все должно быть строго и красиво одновременно.
Никаких лишних вещей, никаких пылесборников.
Если стоит коллекция слоников или свечей, то все должно быть ровно и четко.
Я бы оформила в стилях: либо современный, либо 16-18 век опять же. Это мне очень нравится.
Конечно сама, ведь другой сделать по своей фантазии, даже если показать ему свою!
1. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
В обществе – допустимо.
На серьезной конференции или работе – надо держать себя в руках.
2. Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, тоска.
- Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете?
Да, в этом ничего сложного нет!
- Как долго можете находиться в таком состоянии?
Сколько понадобиться.
- Как из него выходите?
Обычно – без проблем.
- Может ли оно быть приятным, облегчающим?
Может. Это зависит от ситуации и от моего желания.
- Каково ваше самочувствие, после этого состояния?
Какое захочу далее.
3. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Очень быстро как в положительную, так и в отрицательную.
4. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное? Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу?
Веселое, немного отличное от окружающих.
Нет.
5. Расскажите о своем настроении за прошедший день.
Прекрасное, всем довольное настроение.
1. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день.
Слишком обыденно, по заранее подготовленному шаблону, но родители Жук и Достоевская - его не так уж трудятся соблюдать, что бесит, бесит, бесит! >_<
2. Что такое сочувствие. Как его надо проявлять, как не надо, как Вы его проявляете?
Это когда жалеешь другого человека.
Надо: Когда случилось горе, неудача.
Не надо: когда уже все исправили.
Я, наверное, слишком жесток, но я его только «изображаю».
3. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Есть – деловые.
Да.
Нет не всегда – есть другие, «более близкие», нормы.
4. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Морально - правильно
Аморально - неправильно
Я как и большинство понимаю так как все – учили по одной схеме.
Нет.
5. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
Будем выматывать его по чувствам, пусть помучается угрызениями совести и коктейлем грусти и никчемности своей.
Да.
Описано выше.
Могу.
Прощаю – при действительной на то причине.
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Смысл жизни… В удовольствии своем.
Нет.
2. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
Буду или не буду я с ним общаться, и как могут сложиться наши отношения.
Чувствую это.
Нет.
3. Что такое фантазия? Все ли люди обладают фантазией? А какая у Вас фантазия?
Выдуманный мир.
Все, но не у всех она хорошо развита.
Огромнейшая фантазия! Я могу сочинять стихи, рассказы, песни, я художник, я музыкант, я актер! Картинки – это главное. Описание картинки – и есть мои истории аудитория который весьма довольна автором.
4. Как Вы относитесь к тому, что кто-то (Вы) сильно выделяется на фоне других людей, отличается чем-либо? Какая мера такого выделения, в чем оно возможно, в чем нет?
Отличается конечно! Значит, у него есть что показать и заинтересовать народ!
Мера – пока не закончится интерес.
Возможно почти во всем.
Не возможно – если станет скучно.
5. Ideas do not have to be correct in order to be good (Идеи не обязательно должны быть правильными, для того чтобы быть хорошими). Ваше мнение по этому вопросу.
Идеи могут быть разными, можно неплохо заработать на них, можно и разориться.
Идеи – это то, что можно отнять, купить или продать.
Важно: собственная оценка идей.
1. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Под влиянием других людей так, как человек не может существовать без общества.
Безразлично.
Наверное, мне это не интересно я считаю это скучным.
2. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Время – это часы, минуты…
Не плохо – не хорошо. Мой календарь с телефоном – мне в помощь.
Да – интересным занятием, например.
3. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
Не нуждаюсь.
В некоторых случаях больше да. Я люблю мистику.
4. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Нет, но прихожу минута в минуту. Если и опаздываю – звоню и предупреждаю о возможном опоздании.
Если не уважительная причина – сделаю так, чтобы человеку стало стыдно.
5. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода, - Наверное опоздает. Ноль чувств. Что я тут делаю и зачем пришел так рано?!
b) осталось 5 минут до прихода, Отлично. Можно будет показать себя новому человеку…
c) время пришло, а его (ее) нет, Придумаю план захвата его эмоций и чувств.
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет. Двадцать?! Я позвоню этому человеку спрошу где он.
e) и дальше все нет… Я взял с собой деньги. Пойду посижу в ближайшем суши-баре. Я что, зря пришел что-ли? Надо же подарить себе подарок в этот чудесный день^^
