1. Какова ваша сила?
Здесь нужно описать силу в значении голой энергетической мощи. На что похож ваш луч. На что он хочет быть направленным, какой он по своему характеру, по своему эффекту.
Абсолютно точно этот луч является чистейшим воплощением безудержного кайфа, теплейшего, бессмысленного (а для кого и осмысленного, в плане предпочтений он довольно демократичный!) и всепроницающего.
2. Что вы считаете настоящим чудом?
Теперь представьте, что в жизни было бы чудом для вас. Абсолютно беспрецедентным, поражающим своей красотой и силой, уникальным. Таким, которое заставляет быть живым, надеяться и верить.
Восстановление природного баланса в жизни по-настоящему близких мне людей, новоприбывшее счастье которых примерно сопоставимо по размерам с моей верой в них, каким бы это счастье ни было, и каким бы оно ни было по своей фундаментальности. Обычно – вне зависимости от того, имею ли я к этому прямое отношение. Однако и разделять с ними этот путь я нахожу тоже довольно важным, если они во мне нуждаются.
Выход ХОРОШЕГО альбома любимой группы, нахождение новой любимой группы. Причем, во втором случае – вне зависимости от того, нашел ли я именно то, что искал, или кликнуло у меня что-то в голове в момент нахождения этого чуда – главное, что я понимаю, что с моей эмоциональной, эстетической и/или идейной картиной это резонирует!
3. Какой мир вы хотели бы спасти?
Теперь посмотрите на свой луч силы. Ведь сила - это ответственность. Если было бы нужно спасти какой-то мир, если ваша сила была бы полностью проявленной физически (в том числе в виде чудес), какой мир вы бы сочли достойным спасения и выбрали бы среди прочих?
Мир, с одной стороны не лишенный противоречий (для кутежу-то
), вполне себе развивающийся по законам диалектики и все такое, а с другой стороны – вполне себе жизнеспособный, прекрасно и цветочно себе живущий и без моих чудес, просто переживающий некоторый кризис. Но вообще, какому надо будет моих лучей, такой и спасу, я не привередливый... 
4. Кто такой учитель?
Представьте учителя в высшем жизненном смысле, кто может повести за собой, с кого можно брать пример. Того, кто вообще имеет право так называться в полной мере, обладает достаточной мудростью для того. Каким он должен быть, что главное в его моральных и практических сторонах, как это должно сочетаться в нём?
Человек, который стоит со мной на одном уровне, которого я мог бы хотя бы потенциально назвать другом, однако имеющий несколько иной взгляд на мир, нежели я, а поэтому, глядя на вещи, которые видны и мне тоже, способный поделиться со мной своим видением этих вещей. Соответственно, для этого человека я тоже мог бы быть учителем, и вышеперечисленные вещи могли бы быть актуальны для него так же, как для меня!
5. Если бы можно было создать что/кого угодно мыслью, что/кого бы вы создали?
Идеальный, беспрецедентный, обезоруживающий, лучший, безупречный, универсальный, вездесущий
мем.
Но не ради существования самого предмета как такового, а скорее для измерения возможности создания такового и множества вещей производных и вещей, находящихся на пути к его созданию.
6. Что вас согревает (в моральном смысле)?
Успешная моральная помощь близким разговором или созданием для них теплых физических условий, проявление их внимания в моменты, когда мне это необходимо, в частности – помощь советом или сведением действием в жизненной ситуации, которая мне кажется тупиковой, безальтернативной, или наоборот – слишком вариативной.
7. В какую сторону стоило бы сойти с ума?
В сторону получения положительных эмоций, разумеется! А потом спокойной ночи малыши смотреть и спатеньки
8. Какой собственный факультет вы открыли бы в Хогвартсе?
Факультет взрывания жирного напаса.
А на сегодня все. До новых встреч.
